[article]
| Titre : |
L'école et les valeurs : Charlie, et après |
| Titre original : |
[dossier] |
| Type de document : |
revue |
| Auteurs : |
Régis GUYON, DIR. ; Francoise LORCERIE ; Suzana DUKIC ; Géraldine BOZEC ; Et al. ; Dounia BOUZAR, Personne interviewée ; Philippe PORTIER, Personne interviewée |
| Date de publication : |
2015 |
| Article en page : |
p.5-153 |
| Mots-clés : |
1.Thesaurus PRISME
LAICITE , RACISME , ENSEIGNEMENT , RELIGION , CITOYENNETE , ECOLE , MORALE , INTERCULTUREL , PEDAGOGIE , MIXITE SOCIALE , FORMATION PROFESSIONNELLE , TERRORISME , VALEUR , PHILOSOPHIE
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| Autres mots clés : |
"attentats de janvier 2015" |
| Résumé : |
Dossier constitué de vingt et un articles, organisé en trois parties :
### I. La laïcité au coeur des débats
** Laïcité 2015 : Aggiornamento en sourdine (F.Lorcerie)
** Quand les agents locaux s'abritent derrière une laïcité de précaution (S.Dukic)
** Une laïcité qui cherche sa voie : l'après Charlie dans un lycée "mobilisé" de quartier populaire (G.Bozec)
** L'école républicaine et dualisme des conceptions de la laïcité (E.Roebroeck et S.Guimond)
** Comment l'antiracisme devint une "valeur de l'école" (F.Dhume)
** La victoire posthume du Haut Conseil à l'intégration (T.Kirszbaum)
** Laïcité, liberté, égalité et socialisation scolaire (M.Guigue)
** Quand dire, c'est faire "Histoire de Charlie" au coeur d'une classe de collège (A.Giraud)
### II. Les valeurs : définitions et modes de transmission
** Le retour ambigu de la morale laïque : faux consensus et vrais différends (P.Kahn)
** Les valeurs : des interrogations du philosophe au défi du pédagogue (E.Prairat)
** Transmettre les valeurs d'une société pluraliste aux élèves : l'exemple de l'enseignement de l'histoire en Allemagne fédérale (R.Bendick)
** Inculquer les "valeurs de la République" : l'école face aux défis d'une intégration pluraliste (J.Pélabay)
** "C'est notre rôle d'éducateurs d'assumer les controverses, les conflits des ados" (L.Clavier)
** Valeurs et anti-discrimination à l'école : inculquer ou incarner ? (N.El Massioui et F.Sotto)
** Quand "Charlie" entre en scène (G.Doutriaux)
### III. Des enjeux professionnels mis à vif
** L'après-Charlie à l'école : religion et sécurité (G.Zoïa)
** Valeurs de la République, valeurs de la classe : les évènements de janvier 2015 vus par des professeurs stagiaires (P.Bongrand et J-F.Nordmann)
** Une jeune prof face à "Charlie" (H.Sengel)
** Eduquer aux valeurs : une utopie politique controversée ? (B.Urgelli)
** L'enseignant "bienveilleur" (S.Grau)
** L'école au lendemain du 7 janvier : des mots sur les maux (F.Cesbron) |
| Note de contenu : |
bibliogr., glossaire
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| Permalink : |
https://etsup.bibli.fr/index.php?lvl=notice_display&id=52065 |
in Diversité > n°182 (4e trimestre 2015) . - p.5-153
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"L'école ne peut pas être indifférente à l'expérience singulière du monde" in Diversité, n°179 (1er trimestre 2015)
